「在香港接受教育，是一個愉快的經歷，享受過程之餘，更找到自己的方向，學有所成，中學畢業後躋身世界一級學府。 」我這樣說，大概你會以為我瘋了吧。 在同一個香港，的確有學校做得到。 有一個在港辦學超過50年的教育團體剛公布今年學生的IB成績，暫時共有15位學生取得滿分45分，考獲44分的學生共有24位，而得到40分或以上的學生有233位。按過去的收生要求，英國牛津大學的取錄分數是36分。 雖然成績不是一切，也不是量度成功與失敗的標準，但它卻反映了一些客觀的情況。
學校為學生提供的不是喘不過氣的課程、沒有做不完的功課，老師不用給學生生涯規劃，只在意給學生提供空間、鼓勵和嘗試的機會：揹起背架行山、繪畫跳舞演話劇、跑遍全港、關懷弱勢社群、組隊參加國際比賽... 當你跟學生傾談，你會驚訝他們對自己的了解、對世界的認識、對將來的計劃，他們眼中是充滿熱情和希望，這是囚在本地教育制度下的孩子被徹底奪去的。對生命沒有熱情，對明天失去希望，就是香港教育最可怕的地方。
即使我們不要求孩子將來學有所成，只想他們學得開心、學得認真，特別是港人普遍希望下一代擁有好一點的英語能力，該辦學團體轄下22間學校都一一做到。
可悲的是，為何這樣的教育模式不能在香港普及? 為何這些機會只能夠成為小部份人的福氣? 是因為香港太窮，沒有財力做到? 我不知道。但單看數字，港府2016/2017年度的盈餘為928億港元，財政儲備高達9357億港元。 現時，每年投放在教育的開支有幾百個億，佔整體公共開支約16%，錢除花了在上一任每月看30本書的局長外，到底花了在哪裡呢?
我們又常聽見有教育官員組織訪問團到外國取經，單是日理萬機的局長5年內已有60次外遊的記錄，究竟考察後得出甚麼良方? 我們沒有知悉任何教育考察報告，只聽過什麼「紅葉好靚，放題好正，任食」的訓勉。面對不斷殺人的教育生態又有甚麼對策? 就是缺乏生涯規劃麼？
筆者不認為入讀國際學校才是出路，畢竟，國際學校不應是主流教育供應者。 筆者質疑的是，為何只有富人才可享受國際學校式的教育？ 是港府看不到自己的不足，還是看不見別人的優點？
作為國際大都會，香港也有不少優秀的國際學校，他們與港府在同一個城市辦學，處於同一個大環境(Macro-environment)，為同一個時代的學生裝備，為何就近的不去了解、不去學習，偏要走到無論社會、文化、生活、環境、經濟、歷史、氣候、政治等等都與香港不同的地方去「取經」呢? 香港的教育已經使學生、教師、家長、僱主都同聲一哭，因為大家都看不見希望。 當然，大家仍可對在港的國際學校作出不同方面的挑戰或批評，但是，她們在這塊地土上的成功經驗，絕對是值得學習、研究、參考的楷模。
作為一個香港人，一個相信教育的父親，筆者盼望，我城每年數以億計的教育經費可以用得其所，學校可以回歸教育，使教育可以回復正常，為下一代帶來希望。
撰文/ 歐偉民博士 (工業福音團契總幹事)
